Az iskolapadok a felhasználók száma alapján kategorizálhatók. Az egyszemélyes íróasztalokat egy tanuló számára tervezték, bőséges felületet kínálva könyvek és írószerek számára, így ideálisak önálló tanuláshoz. A dupla asztalon két diák osztozik; bár helyet takarítanak meg az osztályteremben, az asztallapnak elég szélesnek kell lennie ahhoz, hogy minden tanuló saját írás- és munkaterületet biztosítson. A három vagy több tanuló számára tervezett asztalok-gyakran oktatótermekben vagy speciális tevékenységi területeken találhatók-kinyúlt asztallapokat és erős szerkezetet igényelnek, hogy biztosítsák a kényelmet és megakadályozzák a zsúfoltságot az egyidejű használat során.
Az iskolapadok szerkezeti felépítésük alapján is besorolhatók. A fix asztalok beállított magassággal rendelkeznek mind az asztallap, mind a lábak számára, így alkalmasak mindennapi használatra a normál tantermekben. Az állítható asztalok lehetővé teszik az asztallap magasságának vagy dőlésszögének változtatását, így a különböző korú és termetű tanulók elférnek benne. A könyvespolcokkal vagy fiókokkal felszerelt íróasztalok extra tárhelyet kínálnak, így a tanulók kényelmesen rendezhetik könyveiket és írószereiket, miközben a munkaterületet rendben tartják.
A tervezett beállítás az íróasztal típusának kiválasztását is befolyásolja. A normál osztálytermek asztalai egyszerű, robusztus kialakításúak, és a legtöbb tanórához megfelelőek. A laboratóriumi asztaloknak hő-- és korrózió-állónak kell lenniük, hogy ellenálljanak a kémiai vagy biológiai laboratóriumok körülményeinek. A könyvtári vagy olvasótermi íróasztalok előnyben részesítik a kényelmet a huzamosabb ideig tartó olvasás során, míg a kültéri vagy félig{5}}nyitott tantermek asztalai vízszigetelést és UV-állóságot igényelnek a kültéri környezetben való tartósság és megbízhatóság érdekében.